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电工电子实验中心通过教育部验收成为国家级实验教学示范中心

发布时间: 2015-08-23   作者:本站编辑   浏览次数:

        1月11日,受教育部委托,山西省教育厅组织包括教 育部专家库成员在内的7名专家对我校在建的电工电子国家级实验教学示范中心进行了现场验收。副校长韩焱、教务处、实验中心相关负责人参加了汇报。 汇报会上,实验中心负责人首先向专家组介绍了我校电工电子实验中心建设与发展的历程、中心的基本情况,并围绕验收指标体系从实验教学、实验队伍、管理模 式、设备环境、特色项目等五个方面进行了逐一阐释。与会专家在听取汇报后现场提问并核实报告相关内容,充分了解了我校实验中心在学校政策支持、师资队伍建 设、学生能力培养以及精神文化传承等方面的详细情况。汇报结束后,专家组一行实地走访了电工电子实验中心的各个实验室,并详细询问了实验室建设的基本情况 以及学生创新能力培养等问题。 经过严格评审,对照各项指标体系打分评定,7名专家一致同意我校电工电子国家级示范中心(建设单位)通过验收,并对中心所取的成绩给予了高度评价。 我校电工电子实验中心的前身是建于1958年的电工实验室。自1982年开始,为适应精英化的高等教育发展要求,采用独立设课,一人一组,以设计性实验为 主的实验教学方式,受到电子技术学界专家教授的一致好评。1989年“电子技术实验改革”获得国家级优秀教学成果奖,为中心的改革发展奠定了基础。 2002年,针对高等教育大众化的发展背景,在总结实验改革的基础上,提出了“三个阶段(基础阶段、高级阶段和发挥阶段),四种类型(基础型、应用型、综 合型和专业型),五个层次(验证性、提高性、设计性、综合性和开发研究性)”的实验教学模式。2003年,组建了电工电子实验教学中心。2005年被评为 首批“省级示范实验室”。2007年,成功申报成为国家级电工电子实验教学示范中心(建设单位)。 成为建设单位以来,中心按照教育部示范实验室建设有关要求,加强了创新实验、教学团队、实训基地和立体化教材建设,成效显著。建设了包括“电子技术基础” 国家级精品课程、“电子技术”国家级教学团队等一大批优质教学资源,教学改革的实践和成果获得了2项国家级教学成果奖、9项省部级奖,团队中4人荣获山西 省教学名师奖,团队成员的科研成果获省部级奖励20多项,编著出版教材和讲义20本,其中国家级规划教材5本。中心培养的学生在近三届全国大学生电子竞赛 中共获得全国一等奖3项、二等奖10项,山西省一等奖33项;挑战杯全国二等奖1项,三等奖1项,学生获专利6项,发表科技论文40多篇。 副校长韩焱在汇报会上说,成果不是总结出来的而是来源于多年来的不断累积。电工电子实验教学中心自2007年被评为国家级实验教学示范中心(建设单位) 后,学校高度重视,不断调整政策以适应中心发展,加大投资力度,加强政策扶持,使实验教师的工作积极性大大提高,为中心的发展奠定了坚实的基础。 2012年8月,根据教育部高教司发布的关于开展“十一五”国家级实验教学示范中心(建设单位)验收工作的通知要求,我校积极筹备,精心组织做好各项验收 准备工作。通过参观考察,找出自身差距,及时整改,联系校内专家对自评材料进行预审,组织校内专家进行模拟答辩。2012年10月,省教育厅组织6名校外 专家对实验中心进行了预验收,为中心顺利通过教育部验收提供了很多宝贵的意见和建议。 除了学校的高度重视和政策支持,中心老教师的“传帮带”作用和团队文化建设也对中心的发展有重要影响。上世纪80年代,以张建华、毕满清为代表的老一辈学 术、技术专家为我校、我省乃至全国的电工电子技术的教学与科研都做出了卓越贡献。三十多年来,团队始终坚持以传承为根本,创新为灵魂,建设和弘扬“传承、 奉献、包容、进取”的团队文化,关心青年教师成长,注重教师能力培养,保证了师资队伍的稳定和梯队建设的合理。 通过验收后,按照国家级示范实验室的建设标准和我校实际,“十二五”期间,中心将进一步致力于构建一个集实验、实践、实习于一体,校内校外联合、国内国际 结合的电工电子实验教学综合平台,努力将中心打造成为管理运行机制先进、实验环境国内一流、实验教学水平一流、实验教学队伍过硬,注重学生实践能力提升和 创新精神培养,服务教学、科研、社会的功能集成基地。到“十二五”末,力争建设成为基于网络化管理,实验教学体系合理、开放共享、特色鲜明、在全国具有较 高知名度的电工电子实验教学示范中心。 葛琛佳 葛宁

 
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